En classe de communication/medias , l’élève est amené à développer les compétences
suivantes :
- exploiter les technologies de l'information et de la communication;
- communiquer efficacement.
L'école orientante propose que l'élève fasse une exploration personnelle et professionnelle à l'intérieur de ses différentes activités scolaires afin d'établir des liens entre ce qu'il «apprend en classe» et les demandes et exigences du monde du travail.
Les objectifs poursuivis à travers cette approche sont:
- habiliter les élèves à découvrir et réaliser leur rêve de carrière;
- transférer en compétences les connaissances acquises en contexte scolaire;
- permettre aux élèves de développer des habiletés, des compétences et des attitudes pour mieux réussir sur les plans scolaires et professionnels.
Le cours d’entrepreneurship invite les jeunes à s’impliquer davantage dans leurs apprentissages en formant une entreprise et en apprenant à gérer efficacement cette dernière sous l’encadrement d’un enseignant. Dépendamment du créneau proposé (ex. : horticulture (4e), cuisine (5e), ou autre), les différentes équipes de travail (ex. : finances, rédaction, publicité, ressources humaines, ressources matérielles ou production) pourront bénéficier de formation ou d’information provenant de conférenciers de la région qui œuvrent dans le milieu entrepreneurial. Les élèves devront, entre autre, développer les caractéristiques entrepreneuriales suivantes : confiance en soi, esprit d’équipe, l’effort, la persévérance, le leadership, la débrouillardise, la solidarité et le sens de l’organisation.
En classe d'entrepreneurship, l’élève est amené à développer les compétences
suivantes :
- se situer au regard de l'entrepreneuriat;
- mettre en oeuvre un projet entrepreneurial.
L'option informatique permet aux élèves de réaliser différents projets à l'aide d'instruments informatiques variés (suite bureautique, multimédia (audio et vidéo), création web, etc.)
En classe d'informatique , l’élève est amené à développer la compétence
suivante :
- exploiter les technologies de l'information et de la communication.
Le programme Projet intégrateur vise le développement de deux compétences étroitement liées :
- réaliser un projet intégrateur;
- établir des liens entre ses apprentissages..
Nos programmes uniques d’option sports et plein air font foi de la tradition sportive centenaire de Champagneur.
L’objectif principal de toutes nos activités est de faire découvrir à l’élève tout son potentiel et la panoplie d’activités à sa disposition, afin d’adopter un mode de vie sain et actif. Au moment de leur passage dans nos différents cours d’option sport et plein air les élèves découvriront une série de sports non traditionnels tels que : lacrosse, le rugby, le handball olympique, le flag football américain, le ultimate frisbee et bien plus. Ils participeront également à des activités de plein air telles que la randonnée pédestre, la raquette, le vélo, des activités de cartes et boussoles et des sorties de survie en forêt de 24 à 96 heures. Le Collège offre une chance unique à l’élève de dépasser ses limites physiques dans un cadre éducatif, sécuritaire et innovateur.
En classe de sports/plein air, l’élève est amené à développer les compétences
suivantes :
- pratiquer et organiser des activités sportives;
- pratiquer des activités de plein air.